Donderdag
19 februari zijn we als DOT op bedrijfsbezoek
geweest bij van Wijhe Verf.
Onder
begeleiding van Astrid hebben we het hele bedrijf kunnen bezichtigen.
Gezamenlijk
hebben we alle onderdelen van het bedrijf doorlopen, waarbij Astrid
ons tekst en uitleg gaf over dat gene wat we zagen. Zelf konden we
vragen stelen waardoor de rondleiding veel informatie en inzichten
heeft gegeven over dat gene wat van Wijhe Verf allemaal doet.
Het
bedrijfsbezoek heeft ons meer kennis doen geven over wat van Wijhe
Verf allemaal doet, waardoor er voor ons als DOT gemakkelijker de
koppelingen gemaakt kan worden tussen de techniek (Betawerelden) &
het bedrijfsleven (van Wijhe Verf).
Tijdens
deze middag hebben we onze opdracht (tot nu toe) voor kunnen leggen
aan Astrid. Waarmee zij in mee heeft gestemd. We zullen als DOT van
Wijhe Verf proberen in een aantal opdrachten te verweven, alleen
indien een koppeling mogelijk is. We willen alleen een koppeling
maken wanneer het ook een toevoeging aan de opdracht is. Anders zijn
wij opdrachten aan het ontwikkelen voor alleen de koppeling met van
Wijhe Verf en dat is niet de bedoeling.
Wouter
had de taak op zich genomen om aantekeningen te maken, hierdoor
kunnen we terug halen wat er deze middag allemaal is besproken en
gezegd (en dat is veel!).
Dinsdag
3 maart, kregen we de opdracht om als DOT een
toren van pasta te bouwen met als top een spekje (hierbij de link
naar uitleg achter de opdracht http://ed.ted.com/on/zSffRxgr).
Tijdens het uitwerken van deze opdracht liepen we tegen het feit aan
dat de samenwerking binnen de groep niet geheel soepel verliep. Dit
was niet alleen ons als DOT opgevallen maar ook de begeleidende
docenten van de Minor leren en ict.
Later
deze dag hebben we ons als DOT afgezonderd van de rest van de groep
om hier in alle rust met elkaar over in gesprek te gaan. De
persoonlijke verwachtingen, inzet en manier van werken hadden
onderling geleid tot frictie wat leidde tot frustratie, irritatie en
daarmee individualisme i.p.v. samenwerking.
Tijdens
het gesprek zijn we open en eerlijk naar elkaar geweest. We hebben
alle problemen kunnen bespreken en daarbij opnieuw ‘realistische’
verwachtingen van onzelf en het DOT uitgesproken. Wat direct leidde
in het als DOT aanpakken van de opdrachten waar we mee bezig zijn.
Eind
van dag en woensdag 4 maart
zijn we als groep bezig geweest met het maken van een Pecha Kucha &
pilot test opdracht.
Omdat
we bij voorgaande opdrachten hebben gemerkt dat het soms lastig is om
met vier mensen bezig te gaan met een opdracht hebben we deze twee
taken verdeeld.
Joshua
en Max hebben zich bezig gehouden met de Pecha Kucha. Waarbij Wouter
en Niek in sommige gevallen werden betrokken als ze zaten met een
vraag/ onduidelijkheden.
Wouter
en Niek zijn begonnen met het maken van een Pilot test opdracht.
Waarbij ook zij Max en Joshua betrokken op momenten wanneer vier
mensen meer kunnen dan twee. We merkten vrijwel direct dat de
samenwerking veel lekkerder liep dan daarvoor en dat voelde voor ons
als DOT prettig.
Voor
de pilotopdracht maken wij gebruik van een ICT-tool waarbij de
leerlingen online kleuren met elkaar kunnen mengen.
(http://painting.about.com/library/blpaint/blcolormixingpalette1.htm)
We hebben o.a. gekozen om dit online te doen omdat dit verf bespaart
en het scheelt veel rommel in het klaslokaal. Daarnaast werkt dit
sneller en kunnen leerlingen eerst wat spelen met de tool zodat zij
kunnen leren hoe dat kleuren mengen in elkaar zit. Wanneer zij klaar
zijn met het mengen van een kleur krijgen de leerlingen een recept
waarmee zij verf kunnen mengen waar zij uiteindelijk hun uitgekozen
kleur kunnen ontwikkelen.