Op dinsdag 21 april zijn we met de
minorgroep op bezoek geweest bij het Van Kinsbergen college in Elburg. We
bezochten deze school, omdat deze voorop zou lopen op het gebied van
ICT-toepassingen in het onderwijs. Op deze school wordt namelijk in elke klas gebruik
gemaakt van iPads. Wij kregen de kans om als studenten van de minor Leren &
ICT deze school te bezoeken en te observeren. Het bezoek begon met een
presentatie van onze gastvrouw Marjan van de Vrie. Zij vertelde over de school
en de wijze waarop ICT gebruikt wordt in hun onderwijs. Ze vertelde dat ze
vanuit een visie de iPads hebben ingezet en niet om het gebruik van de iPads
zelf. De visie van het Van Kinsbergen college luidt:
‘Op het van Kinsbergen college is een mens
uniek in denken en doen. Ieder mens heeft zijn eigen stijl van leren.
Aansluitend bij talenten motiveert om te leren. Kennis, vaardigheden,
zelfstandigheid en verantwoordelijkheid zijn de doelen van het leerproces.’
Hoewel bovenstaande visie erg optimistisch
klinkt, zagen wij als DOT deze visie nog niet goed terug in de lessen die wij
konden observeren. Naar ons idee staat het onderwijs met iPads op deze school
nog echt in de kinderschoenen, ondanks het gegeven dat zij al relatief vooruitstrevend
zijn op dit gebied. iPads bieden veel mogelijkheden, die volgens ons tot dusver
niet allemaal benut worden. Zover wij zagen, werden er geen applicaties of mogelijkheden
toegepast die zonder iPads in principe niet mogelijk zijn. De meerwaarde van de
iPads in het onderwijs bleef naar onze mening dus moeilijk te herleiden.
Ondanks dat wij niet heel erg onder de
indruk waren van de ICT-toepassingen op het Van Kinsbergen college, weten wij
dat ze ook nog maar net begonnen zijn met deze wijze van onderwijzen en wat dat
betreft goed op weg zijn. Onze coach, Jan Stormbroek, die veel scholen bezoekt,
vindt zelfs dat deze school ver voorloopt op andere scholen waar ook iPads
gebruikt worden. Ook was het bezoek een verrijking voor ons beeld van ICT in
het onderwijs. We hebben gemerkt dat het allemaal nog vrij nieuw en wennen is
en dat een echt effectieve werkwijze nog lastig te vinden is. Want wanneer is
ICT echt van meerwaarde en wanneer werkt het effectief?
23
april – Het verdere verloop van het project
Na een korte terugblik op het leerzame
bezoek aan het Van Kinsbergen college in Elburg, startten we het consult met
onze begeleiders Jan Stormbroek en Geert Holwerda. We kregen feedback over de
opdrachten van de werelden Mobiliteit & ruimte en Water, natuur &
energie waar wij vorige week hard mee aan de slag waren gegaan. Wij zijn als
DOT blij om te kunnen zeggen dat de begeleiders in eerste instantie tevreden
zijn over het product dat wij nu ontworpen hebben voor Carmel College Raalte.
Het opgavenboekje voor leerlingen zag er bijvoorbeeld verzorgd uit en
inhoudelijk is het project ook in goede banen. We hebben echter nog enkele
aandachtspunten gekregen, voornamelijk op inhoudelijk gebied. Zo kan het handig
zijn om de doel onder te verdelen in proces- of productdoelen, moeten de 21st
century skills duidelijker geëxpliciteerd worden, moet naast de doelen het
algemene belang van ons onderwijs benoemd worden en moeten we bepaalde gemaakte
keuzes concreter verantwoorden. Het project moet kortom voor een ‘vreemde’
direct uitvoerbaar zijn wanneer hij het project en de docentenhandleiding
leest. Het gevaar heerst bij ons namelijk dat wij zelf heel goed weten wat we
bedoelen wanneer we iets beschrijven, maar dat dit voor een ander wellicht
minder duidelijk is. Voor volgende week gaan wij hard aan de slag met het concretiseren
en expliciteren van ons project. Het gaat dan om zowel de handleiding voor
docenten als om de opdrachten voor leerlingen. We nemen daarbij als
uitgangspunt dat iedere (deskundige) leek het project direct zou kunnen
uitvoeren.
Tot
volgende week!
Geen opmerkingen:
Een reactie posten